童心中文期末惊喜 - Atlanta168.com

Fine Art 发布于 2013-12-29 17:03 8 楼^#

谢谢yysean!<div>学生们已经习惯了每天有半小时到45分钟的中文作业了（听说读写都包括），年龄越小开始，习惯越好养成，压力也越小，学习的快乐也越多。</div>

yysean 发布于 2013-12-27 22:13 7 楼^#

楼主在2 楼的答复让我惊讶得说不出话。<br> 孩子们在如此时间里能听写出那么多的汉字，可以想像孩子们付出的极大的努力和老师们的完美教学。<br>  衷心感谢老师。<br>

Fine Art 发布于 2013-12-27 15:00 6 楼^#

谢谢“幽涧笛音”！<div><br><div>童心的一个宗旨就是不需要家长辅导。童心的家长有在餐馆工作的，有双职工在公司做IT的，即使朝九晚五的上班族，有几个回家后还有精力去辅导孩子？但是有一点是，至今为止，没有一人缺过课。</div><div><br></div><div>童心四年小学教育共有2036个要求会默写的生字，认识字的工作在暑假。您说由简到繁的渐进是非常对的，可是要认2000多个字有时不会照顾到那么多。</div><div><br></div><div>这里提一下孩子们的压力问题。我曾经带着家长的质疑单个随意去问有比较权的孩子们，答案是“这里简单”。我个人的经验是6岁以上，越早学越好，在以英文思维阅读习惯养成之时（学校里），中文的阅读习惯也作为早期的学习内容进入孩子思维。例如今年二年级寒假某个孩子的阅读作业是一本《鲁滨逊漂流记》，1.5厘米厚（注音版）。</div><div><br></div><div>第一张试卷的“满”和“果”字真的有问题，谢谢您提出！不介意的话，暂且称您为童心的义务爱心老师吧。</div></div>

幽涧笛音发布于 2013-12-27 03:40 5 楼^#

孩子们写出了这么多的汉字，可喜可贺，可以想到孩子和家长都下了很大的工夫。不过个人认为对于低年级的孩子来说，中文的教学主要还是以识字为重点，扩大识字量，而写字应从简单常用的汉字为主，由简到繁的渐进，这样也符合汉字的造字规律和孩子的认知过程。粗略看了一下第一张的试卷，例如蓑衣“蓑”和“骡”，我们现今生活使用的频率很低，没有必要花时间让低年级孩子去记写这些字。以上是个人的一点意见，愿与楼主切磋。<br>另外，第一张试卷第一页第四行第四个字和第二页第八行第四个字，书写是否正确？<br>

就是闲聊发布于 2013-12-26 18:08 4 楼^#

ding.

游客 IP:98.66.176.* 发布于 2013-12-26 12:28 3 楼^#

ding

Fine Art 发布于 2013-12-26 02:26 2 楼^#

谢谢您的提问！<div>（1）考试是完全闭卷听写，一次考完所有字，大概用了一小时45分钟，必须要达到熟练程度之下才可   以如此大量一次性默写下来</div><div>（2）这些孩子上了一个学期的课。2.5小时/课，18次课/学期，2.5x18=45小时。</div><div>（3）就单个字来讲，一年级的孩子们能从字源的角度理解，放在文章里的理解程度则要等一年级暑假的阅读课时加深理解。二年级的孩子则通过字词对比和课外阅读逐步加深理解。</div><div>（4）年龄在7-8岁，有一个在13岁。</div><div><br></div><div><br></div>

yysean 发布于 2013-12-25 19:51 1 楼^#

很高兴学生们取得如此成果。<br> 顺便问些问题：1）考试是听写还是看拼音写汉字或其它？<br> 2）取得如此成果的孩子是上了多少小时的课后才达到这样水平？<br> 3）孩子们对260左右的汉字都能理解或只是认字写字？<br> 4）现在这些孩子的年龄段。<br>  <br> 谢谢答复<br>